促进每一位特殊学生全面健康地成长，是每一个特教人的梦想，课程与教学正是承载这一梦想的船舶。怀揣梦想，聚焦课程与教学，阳光学校开展了“为梦想不止步”的主题教学研讨。
    全员培训，学无止境
    在推进特殊教育学校国家课程校本化实施的背景下，教师应该如何作为？学校邀请上海市教师教育学院特教教研员蔡蓓瑛老师来校开设主题为“新课标校本化落实”的专题讲座。蔡老师从“学科课程标准的学习”“依据课程标准组织教学”“课程资源的开发与整合”三方面为老师们释疑解惑，建议学校关注校本教研，聚焦教研主题，并形成持续、深度教研机制，使教研成为落实课标的“血液循环系统”。老师们用心聆听，认真记录，力求将培训内容内化，在教育教学实践中更好地落实新课标。
    聚焦课堂，研无止境
    如何以课堂为载体，提高课程实施的实效性？ 4月6日—21日，学校以“聚焦核心素养，创设生活化课堂”为主题组织开展校内课堂教学研讨，探索新课标背景下的课堂教学策略。本次研讨涉及生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、感觉统合、音乐、美术、体育、蒙氏、信息、心理等共11门课程，总计26节课。执教老师们从教学目标的制定、教学环节的设计、教学评价方式的选择、教学资源的运用等各方面探索如何落实特殊学生核心素养的培育。课后，学校5个教研组分别开展了组内集体评课活动。
    课后反思，成长无止境
    青年教师承载着学校的未来和希望，他们在观课中收获了哪些宝贵经验，备课上课过程中遇到了哪些瓶颈与困惑，课后又有怎样的反思？学校为青年教师们量身定制了三场评课研课活动。活动中，青年教师结合自身课堂教学进行说课与反思。有的老师认为在练习巩固环节给予学生一定的容错空间有助于学生发展思维，掌握正确的表达方式；有的老师认为活动设计要充分考虑学生的兴趣和参与度，可以通过一些具有竞争性的活动方式来激发学生在课堂活动中的热情；有的老师分享了自己在教学中通过创设生活化场景的方式，来帮助学生加深对知识的理解和记忆；还有的老师发现，用结合学生实际生活中的图像来引出课题，能够有效的抓住学生的注意力，取得良好的教学效果。教研组长和资深学科教师们针对青年教师的课堂教学进行了深入的剖析，提出改进意见，从“精准分析学情”“准确把握课堂节奏”“机智处理预设与生成”等方面支招，帮助青年教师们提升课堂教学能力。
    研讨活动是交流展示，也是分享学习。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。课程与教学研究的道路很长，但是阳光的老师们将孜孜不倦为了梦想而不断前行。