12月26日，学校开展主题为“聚焦核心素养，创设生活化课堂”的教学研讨，3名校级骨干教师面向全校进行公开教学展示，区特教教研员支炜老师在研讨环节为大家把脉课堂、指点迷津。
    课堂展示，教而有思。许露华老师执教音乐课《大中国》。许老师基于课程标准制定教学目标，基于学生的乐理、演唱、律动、节奏等多元化评估制定分层教学目标，在学生熟练掌握四拍子节奏的基础上，引导学生使用节奏棒为歌曲《大中国》合拍演奏，发展创编能力，提高学生自主学习的动力，培养创新意识，并让学生在群体合作活动中感受欢快、体验成功。张佳弘老师执教心理课《情绪小怪兽》。张老师基于单元教学设计，结合学生的情绪认识与调节能力和人际交往能力现状，在课堂教学中综合运用多种策略，如结合生活实际的体验式教学、提高学习兴趣的游戏教学、构建情绪处理步骤的支教式教学、融洽课堂气氛的同伴学习教学等，帮助学生学会合理表达和处理情绪。蔡文蓉老师执教数学课《1000以内数的大小（例4）》。蔡老师以生活化、实践性为导向开展数学课堂教学，探索数学学习与生活经验相结合，以实践任务驱动学生运用新学的数学知识解决生活问题，让学生经历“生活情境-数学问题-解决问题”的过程，培养学生的数学学科素养，帮助学生感受数学和生活的联系，体会数学在生活中的价值。
    共研共学，共促成长。在公开研讨环节，开课教师分别从学情分析、教材分析、设计思路、教学策略、教学反思等方面进行陈述。支老师对整个活动进行点评，她充分肯定了大家在落实培智课标以及探索课堂教学方面的思考与实践，提出“在活动中丰富特殊学生的多感官参与”“创设情境支架增强学生的体验与感受”“引导学生经历知识学习的过程并转化成语言进行有效表达”等建议。
    课堂是教师成长的土壤，教师是学校发展第一要素。学校将进一步以课堂教学为根本抓手，精进教师专业能力，夯实学校发展基石。